«Ce n’est pas Jerónimo Zurita… ou si?»

En junio de 2026, El Periódico de Aragón destacó el proyecto «Ce n’est pas Jerónimo Zurita… ou si?», una propuesta educativa y artística diseñada y coordinada por Javier Joven y desarrollada por el alumnado de 4.º de ESO de la materia de Expresión Artística del IES Jerónimo Zurita. La instalación, concebida con motivo del 50.º aniversario del centro, planteaba una reflexión sobre el retrato, la identidad y la representación contemporánea a partir de la figura histórica de Jerónimo Zurita. A través de un proceso que combinó investigación artística, creación plástica y experimentación con herramientas de inteligencia artificial en las fases de ideación, el alumnado produjo una muestra colectiva expuesta en el Spatium Ludicum del instituto.

Algunas reflexiones sobre el proyecto

Más allá del resultado expositivo, me interesaba especialmente que el alumnado pudiera experimentar el arte como una forma de hacerse preguntas. La propuesta partía de una paradoja sencilla. Todos creemos saber qué es un retrato, pero en realidad cualquier imagen de una persona implica siempre una interpretación, una construcción y una toma de posición. La figura histórica de Jerónimo Zurita nos ofrecía un punto de partida perfecto para explorar esa cuestión.

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Cartografías en continuidad: arte, contexto y comunidad

Una muestra que reúne a creadores y creadoras vinculados al centro en torno a un espacio de diálogo entre arte, educación y comunidad. Un recorrido por lenguajes diversos que traza una cartografía abierta de procesos, miradas y formas de hacer en común.

En la foto, de izquierda a derecha: José Miguel Fuertes, Javier Joven, Luis Sedano, Gema Giménez, Víctor Solanas, Eduardo Cebollada, Daniel Berges,  Pilar de las Muelas y Emilia Domínguez.

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Las comisarias del IAACC Pablo Serrano visitan la exposición del 50 aniversario del IES Jerónimo Zurita

En la foto, de izquierda a derecha.: María Sierra Cestero, Emilia Domínguez, Eva María Alquézar, Javier Joven, Ana Armillas y María Luisa Grau

La exposición conmemorativa del 50.º aniversario del IES Jerónimo Zurita recibió la visita de Eva María Alquézar y María Luisa Grau, conservadoras del IAACC Pablo Serrano y comisarias de la exposición Aragón y las Artes 1976–1995, acompañadas por Ana Armillas Molinos, profesional profundamente vinculada al estudio, la conservación y la difusión del patrimonio artístico aragonés.

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Publicación de «Un mural para Miguel Catalán. Innovación e inclusión a través del arte y la memoria científica»

Recientemente se ha publicado el volumen Innovación pedagógica e inclusión educativa. Transformando el aula para el siglo XXI, coordinado por Pablo Usán Supervía, Carlos Salavera Bordás y Eva Urbón Ladrero>, dentro del cual participo con el capítulo «Un mural para Miguel Catalán. Innovación e inclusión a través del arte y la memoria científica» (pp. 150-157).

El texto recoge la experiencia desarrollada en el IES Miguel Catalán a través de un proyecto mural colaborativo concebido como una herramienta de innovación educativa, participación comunitaria y construcción de memoria colectiva. Más allá de la intervención artística en sí misma, la propuesta pretendía reflexionar sobre el papel que pueden desempeñar las imágenes en la construcción de la identidad de los espacios educativos y en la transmisión de valores compartidos.

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50 años del IES Jerónimo Zurita

Arte, memoria y patrimonio educativo

Con motivo del 50.º aniversario del IES Jerónimo Zurita, durante el curso 2024-2025 he tenido la oportunidad de colaborar en la organización de una exposición dedicada a poner en valor una parte significativa del patrimonio artístico conservado por el centro.

La muestra nació con una intención sencilla pero ambiciosa: recuperar la memoria visual del instituto y mostrar cómo el arte ha formado parte de su historia desde su fundación. A través de obras pertenecientes a sus fondos, documentación histórica y materiales vinculados a distintas etapas del centro, la exposición permitía recorrer medio siglo de vida educativa desde una perspectiva cultural.

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Proyecto didáctico mural en el IES Miguel Catalán: el arte como herramienta educativa y social

Durante el presente curso escolar, el alumnado del Espacio de Desarrollo de 2ºESO del IES Miguel Catalán ha desarrollado un proyecto mural colaborativo en el que el arte ha funcionado como eje vertebrador de una propuesta pedagógica interdisciplinar. Como docente y artista visual, he tenido la oportunidad de coordinar este proceso creativo, que ha convertido uno de los muros del centro en un espacio de diálogo, reflexión y expresión colectiva.

El mural, concebido como una intervención artística participativa, ha permitido trabajar contenidos curriculares desde una metodología activa, integrando competencias como el pensamiento crítico, la educación en valores, la comunicación visual o el trabajo cooperativo. Asimismo, se ha fomentado la apropiación del espacio educativo por parte del alumnado, fortaleciendo el sentido de pertenencia y la capacidad de incidir en su entorno.

Este proyecto ha sido recogido por medios de comunicación de ámbito autonómico, lo cual ha contribuido a visibilizar tanto el valor pedagógico del arte en la escuela como el compromiso del centro con metodologías innovadoras y abiertas a la comunidad.

📰 AraInfo – “El IES Miguel Catalán presenta un mural artístico realizado por su alumnado”

📰 El Periódico de Aragón – “El IES Miguel Catalán transforma sus muros en un espacio de arte, reflexión y participación”

También podéis ver el proyecto en la web que hemos creado, recogiendo todo el proceso.

Este tipo de iniciativas refuerzan la convicción de que el arte no solo es una disciplina, sino también una poderosa herramienta educativa capaz de transformar los espacios y las personas que los habitan.

Javier Joven

Pintemos nuestro patio (2018-2023). Arte, comunidad educativa y construcción compartida del espacio escolar

Hay proyectos que nacen con una fecha concreta de inicio y de finalización. Otros, en cambio, se desarrollan lentamente, a medida que las personas que los hacen posibles crecen, cambian y los transforman. Pintemos nuestro patio pertenece a esta segunda categoría. Entre 2018 y 2023 tuve la oportunidad de coordinar este proyecto mural en el Colegio Romareda AA.RR., una iniciativa desarrollada junto al alumnado con el objetivo de transformar progresivamente distintos espacios del centro a través del arte. Más que una obra de autor, fue un proceso colectivo de aprendizaje, creación y participación.

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