Pintura en presente. 150 años impulsando el talento joven.

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3 de noviembre de 2026

La Fundación Ibercaja ha reunido por primera vez las once obras ganadoras del Premio Fundación Ibercaja de Pintura Joven en la exposición Pintura en presente. 150 años impulsando el talento joven, organizada con motivo del 150 aniversario de la institución. La muestra, que puede visitarse en el Espacio Joven Fundación Ibercaja de Zaragoza, propone un recorrido por casi dos décadas de pintura contemporánea realizada por distintas generaciones de artistas.

Entre las obras expuestas se encuentra Retrato del artista seducido (2010), trabajo con el que Javier Joven obtuvo el Primer Premio de aquella edición del certamen. La pintura formó parte de un proyecto más amplio centrado en la reflexión sobre la figura del artista, los mecanismos de legitimación del sistema del arte y la distancia existente entre la experiencia de la creación y su representación pública.

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«Ce n’est pas Jerónimo Zurita… ou si?»

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En junio de 2026, El Periódico de Aragón destacó el proyecto «Ce n’est pas Jerónimo Zurita… ou si?», una propuesta educativa y artística diseñada y coordinada por Javier Joven y desarrollada por el alumnado de 4.º de ESO de la materia de Expresión Artística del IES Jerónimo Zurita. La instalación, concebida con motivo del 50.º aniversario del centro, planteaba una reflexión sobre el retrato, la identidad y la representación contemporánea a partir de la figura histórica de Jerónimo Zurita. A través de un proceso que combinó investigación artística, creación plástica y experimentación con herramientas de inteligencia artificial en las fases de ideación, el alumnado produjo una muestra colectiva expuesta en el Spatium Ludicum del instituto.

Algunas reflexiones sobre el proyecto

Más allá del resultado expositivo, me interesaba especialmente que el alumnado pudiera experimentar el arte como una forma de hacerse preguntas. La propuesta partía de una paradoja sencilla. Todos creemos saber qué es un retrato, pero en realidad cualquier imagen de una persona implica siempre una interpretación, una construcción y una toma de posición. La figura histórica de Jerónimo Zurita nos ofrecía un punto de partida perfecto para explorar esa cuestión.

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Cartografías en continuidad: arte, contexto y comunidad

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Una muestra que reúne a creadores y creadoras vinculados al centro en torno a un espacio de diálogo entre arte, educación y comunidad. Un recorrido por lenguajes diversos que traza una cartografía abierta de procesos, miradas y formas de hacer en común.

En la foto, de izquierda a derecha: José Miguel Fuertes, Javier Joven, Luis Sedano, Gema Giménez, Víctor Solanas, Eduardo Cebollada, Daniel Berges,  Pilar de las Muelas y Emilia Domínguez.

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Las comisarias del IAACC Pablo Serrano visitan la exposición del 50 aniversario del IES Jerónimo Zurita

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En la foto, de izquierda a derecha.: María Sierra Cestero, Emilia Domínguez, Eva María Alquézar, Javier Joven, Ana Armillas y María Luisa Grau

La exposición conmemorativa del 50.º aniversario del IES Jerónimo Zurita recibió la visita de Eva María Alquézar y María Luisa Grau, conservadoras del IAACC Pablo Serrano y comisarias de la exposición Aragón y las Artes 1976–1995, acompañadas por Ana Armillas Molinos, profesional profundamente vinculada al estudio, la conservación y la difusión del patrimonio artístico aragonés.

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Publicación de «Un mural para Miguel Catalán. Innovación e inclusión a través del arte y la memoria científica»

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Recientemente se ha publicado el volumen Innovación pedagógica e inclusión educativa. Transformando el aula para el siglo XXI, coordinado por Pablo Usán Supervía, Carlos Salavera Bordás y Eva Urbón Ladrero>, dentro del cual participo con el capítulo «Un mural para Miguel Catalán. Innovación e inclusión a través del arte y la memoria científica» (pp. 150-157).

El texto recoge la experiencia desarrollada en el IES Miguel Catalán a través de un proyecto mural colaborativo concebido como una herramienta de innovación educativa, participación comunitaria y construcción de memoria colectiva. Más allá de la intervención artística en sí misma, la propuesta pretendía reflexionar sobre el papel que pueden desempeñar las imágenes en la construcción de la identidad de los espacios educativos y en la transmisión de valores compartidos.

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50 años del IES Jerónimo Zurita

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Arte, memoria y patrimonio educativo

Con motivo del 50.º aniversario del IES Jerónimo Zurita, durante el curso 2024-2025 he tenido la oportunidad de colaborar en la organización de una exposición dedicada a poner en valor una parte significativa del patrimonio artístico conservado por el centro.

La muestra nació con una intención sencilla pero ambiciosa: recuperar la memoria visual del instituto y mostrar cómo el arte ha formado parte de su historia desde su fundación. A través de obras pertenecientes a sus fondos, documentación histórica y materiales vinculados a distintas etapas del centro, la exposición permitía recorrer medio siglo de vida educativa desde una perspectiva cultural.

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Proyecto didáctico mural en el IES Miguel Catalán: el arte como herramienta educativa y social

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Durante el presente curso escolar, el alumnado del Espacio de Desarrollo de 2ºESO del IES Miguel Catalán ha desarrollado un proyecto mural colaborativo en el que el arte ha funcionado como eje vertebrador de una propuesta pedagógica interdisciplinar. Como docente y artista visual, he tenido la oportunidad de coordinar este proceso creativo, que ha convertido uno de los muros del centro en un espacio de diálogo, reflexión y expresión colectiva.

El mural, concebido como una intervención artística participativa, ha permitido trabajar contenidos curriculares desde una metodología activa, integrando competencias como el pensamiento crítico, la educación en valores, la comunicación visual o el trabajo cooperativo. Asimismo, se ha fomentado la apropiación del espacio educativo por parte del alumnado, fortaleciendo el sentido de pertenencia y la capacidad de incidir en su entorno.

Este proyecto ha sido recogido por medios de comunicación de ámbito autonómico, lo cual ha contribuido a visibilizar tanto el valor pedagógico del arte en la escuela como el compromiso del centro con metodologías innovadoras y abiertas a la comunidad.

📰 AraInfo – “El IES Miguel Catalán presenta un mural artístico realizado por su alumnado”

📰 El Periódico de Aragón – “El IES Miguel Catalán transforma sus muros en un espacio de arte, reflexión y participación”

También podéis ver el proyecto en la web que hemos creado, recogiendo todo el proceso.

Este tipo de iniciativas refuerzan la convicción de que el arte no solo es una disciplina, sino también una poderosa herramienta educativa capaz de transformar los espacios y las personas que los habitan.

Javier Joven

Cartografía de una práctica artística: exposición virtual

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Me complace presentar una exposición virtual que ofrece un recorrido estructurado por mi obra artística a lo largo de las últimas décadas. A través de la plataforma Artsteps, he diseñado un espacio expositivo interactivo en el que es posible explorar una selección de trabajos agrupados por proyectos, con el objetivo de facilitar una lectura contextual y coherente del conjunto.

Mi práctica artística se sitúa en la intersección entre la memoria, la identidad y el compromiso social, con especial atención a los lenguajes figurativos, el cuerpo y la narrativa visual. A través de diferentes formatos —pintura, instalación, fotografía o acción—, mi obra aborda cuestiones vinculadas al desplazamiento, la representación, la visibilidad y la construcción simbólica del yo y del otro.

La exposición incluye proyectos desarrollados entre 2002 y 2017:

  • «Todo a 100» (2002) y «Presencia Velada» (2002) exploran las tensiones entre consumo, anonimato y construcción de identidades desde una perspectiva crítica y performativa.
  • «Pilar: (auto) retrato de un cuerpo» (2003-2004) supone una indagación íntima y política sobre el cuerpo y sus narrativas, en diálogo con los feminismos y los discursos sobre género.
  • «Yvy Marae`ÿ: un desplazamiento estético a Bañado Sur» (2005-2008) documenta y reinterpreta una experiencia de inmersión en un territorio periférico de Asunción (Paraguay), proponiendo un acercamiento sensible a lo cotidiano y lo comunitario.
  • «Retrato del artista seducido» (2010) plantea una revisión crítica del mito del artista desde una mirada irónica y autorreflexiva.
  • «Contra acción» (2010–2017) reúne una serie de trabajos que abordan el gesto, la resistencia y el acto poético como formas de posicionamiento ante lo social y lo político.

Esta propuesta busca aproximar al espectador a los distintos procesos creativos y conceptuales que atraviesan mi trabajo, mediante una experiencia inmersiva que simula el tránsito por una galería física.

Puede accederse a la exposición en el siguiente enlace:
👉 Mi recorrido en Artsteps

RAÍCES

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  • «Composición con silencio nº3» (195x180cm) y S/T (120×140 cm, obra inédita), acrílicos sobre lienzo de Javier Joven en la colectiva «Raices»
  • S/T (120×140 cm, obra inédita), acrílico sobre lienzo de Javier Joven en la colectiva «Raices»
  • «Composición con silencio nº3» (195x180cm), acrílico sobre lienzo de Javier Joven en la colectiva «Raices»